Foreign Language Textbook Activities: Keeping Pace with Second Language Acquisition Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aski, Janice M.
Titel	Foreign Language Textbook Activities: Keeping Pace with Second Language Acquisition Research.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 36 (2003) 1, S.57-65Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	College Students; Grammar; Higher Education; Italian; Language Research; Second Language Instruction; Second Language Learning; Teaching Methods; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Grammatik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Italienisch; Sprachforschung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Recent research in second language acquisition found that learners reached higher levels of achievement when grammar practice included the processing and negotiation of meaning. Explored the degree to which certain textbook activities reflected earlier findings. Activities for two grammar points from Italian texts still rely heavily on traditional, mechanical activities to practice certain structures. (VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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